習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把紀(jì)律修養(yǎng)作為提高自身修養(yǎng)的硬指標(biāo)，任何時(shí)候也不能放松?！弊鳛辄h性修養(yǎng)的重要組成部分，紀(jì)律修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的底線和保證，能夠有效促進(jìn)黨員干部強(qiáng)化自律、提高覺悟、錘煉黨性。以學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為契機(jī)，逐章逐條地深入研讀，把黨規(guī)黨紀(jì)作為思想和行動(dòng)的校正器，學(xué)在經(jīng)常、用在日常。
講規(guī)矩守紀(jì)律是管黨治黨的重要原則，貫穿黨的百年奮斗史。中國共產(chǎn)黨入黨誓詞幾經(jīng)調(diào)整和修改，雖然表述各不相同，但守紀(jì)律的要求卻始終沒有改變，成為入黨申請人加入黨組織必須要向黨和人民作出的重要承諾。黨的十八大將黨的紀(jì)律建設(shè)寫入黨代會(huì)報(bào)告，黨的十九大將黨的紀(jì)律建設(shè)納入黨的建設(shè)總體布局，黨的二十大作出全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的戰(zhàn)略部署。紀(jì)律是黨的生命線。作為全面從嚴(yán)治黨治本之策，紀(jì)律建設(shè)成為新時(shí)代黨的建設(shè)總體布局的新亮點(diǎn)。不斷提升紀(jì)律修養(yǎng)成為新時(shí)代黨員干部不斷提高自身修養(yǎng)的必修課。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)是有機(jī)整體，黨性是根本，黨風(fēng)是表現(xiàn)，黨紀(jì)是保障”，“使守紀(jì)律成為浸在骨子里、融在血液中的自覺修養(yǎng)”，并明確將嚴(yán)格遵守和堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律作為判斷黨員干部合不合格的基本條件。黨員干部只有自覺加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，以紀(jì)律為準(zhǔn)繩不斷修枝裁葉、除菌祛毒、去腐生肌，才能擁有干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)。只有在法律底線之前架起“高壓線”，繃緊紀(jì)律規(guī)矩這根弦，把紀(jì)律的外在約束力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自制力，內(nèi)化為自覺的意志和信念，常懷律己之心、常棄非分之念，才能做到無論面臨什么情況、碰到什么問題，都能嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己。
當(dāng)前，極少數(shù)黨員干部在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中，或敷衍塞責(zé)、或心存僥幸、或做“好好先生”等等。對此，必須徹底糾正。對于極少數(shù)在學(xué)習(xí)中淺嘗輒止、囫圇吞棗的干部，要敦促他們嚴(yán)格把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去。對于極少數(shù)企圖鉆紀(jì)律和規(guī)矩的空子，以掩耳盜鈴的方式躲避監(jiān)督、以僥幸心理規(guī)避紀(jì)律約束的干部，必須讓他們清醒認(rèn)識(shí)到，紀(jì)律面前無“盲區(qū)”，跟組織耍小聰明，最多只能應(yīng)付一時(shí)，最終難逃紀(jì)律懲戒。對于“好好先生”，必須讓他們認(rèn)識(shí)到，明哲保不了身，最終難辭其咎。
“正心以為本，修身以為基。”廣大黨員干部要潛心學(xué)紀(jì)、篤悟知紀(jì)、立規(guī)明紀(jì)、知戒守紀(jì)，不為噪音所擾、不為利益所惑，常撣心靈灰塵、常清思想垃圾，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、加強(qiáng)自我約束，奏響修身律己強(qiáng)音。
以案促學(xué)，讓紀(jì)律規(guī)矩走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。在學(xué)原文的基礎(chǔ)上，以案析理、以案說紀(jì)，引導(dǎo)黨員干部聯(lián)系實(shí)際、學(xué)思踐悟。把握懲戒與容錯(cuò)的關(guān)系，落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”。懲戒在于糾偏，容錯(cuò)在于激勵(lì)。紀(jì)律不是影響發(fā)展的阻力，而是發(fā)展更安全、更快捷的保障。要帶動(dòng)黨員干部跳出“只要不干事，就能不出事”的誤區(qū)，鼓勵(lì)廣大黨員干部想干事、能干事、干成事，始終保持積極向上的干事創(chuàng)業(yè)精氣神。落實(shí)好“三個(gè)區(qū)分開來”要求，包容“無私”之錯(cuò)、寬容“改革”之失，讓更多干部打消顧慮、放開手腳，在改革和發(fā)展中主動(dòng)做事、大膽創(chuàng)新、奮發(fā)有為。多措并舉推動(dòng)“集中教育”+“融入日?！保腰h紀(jì)學(xué)習(xí)教育抓在經(jīng)常。強(qiáng)化以上率下帶動(dòng)學(xué)、擔(dān)當(dāng)作為促進(jìn)學(xué)、線下線上暢通學(xué)、融會(huì)貫通長期學(xué)，推進(jìn)沉浸式、融入式教育，抓好專題研學(xué)、以案促學(xué)、日常融學(xué)。啟動(dòng)問責(zé)條例，向不作為、慢作為行為“亮劍”。面對思想懈怠不想為、能力不足不會(huì)為、不想擔(dān)責(zé)不愿為、畏首畏尾不敢為、空喊口號假作為等現(xiàn)象，要?jiǎng)诱娓?、出快手、?yán)問責(zé)。加強(qiáng)對干部全方位、全周期、全流程教育管理監(jiān)督，圍繞不作為、慢作為的典型案件，加大通報(bào)曝光力度，持續(xù)釋放從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)的強(qiáng)烈信號。加強(qiáng)專項(xiàng)紀(jì)律檢查，充分運(yùn)用好第一種形態(tài)。加強(qiáng)專項(xiàng)紀(jì)律檢查是發(fā)現(xiàn)問題的重要渠道，也是運(yùn)用好“四種形態(tài)”幫助基層及時(shí)糾正錯(cuò)誤、紅臉出汗、咬耳扯袖的重要內(nèi)容。各級黨組織要把功夫下在平時(shí)，用足用好占比最大、運(yùn)用最多的第一種形態(tài)，拓展線索來源、重視和發(fā)現(xiàn)輕微違紀(jì)行為，真正將問題化解在初始階段和萌芽狀態(tài)。
來源丨學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)